为持续提高我院课程思政质量和水平，全面推进思政教育进教材、进课堂、进头脑，把思政教育融入贯穿教书育人全过程，学院组织开展系列课程思政主题活动，旨在挖掘专业课程的德育内涵，发挥专业课程的育人功能，实现“课程门门有思政，教师人人讲育人”的目标。
积极谋划“课程思政建设”活动。学院邀请马克思主义学院方建斌教授为全体教职工和部分学生党员作《教书育人与课程思政—西农课堂的语言表达》专题报告，解读“课程思政建设”理念、内涵、意义、原则等。制定《“课程思政建设”主题活动实施方案》，积极谋划“课程思政建设”思想大讨论、全员“练兵”、竞赛等活动，全面推进课程思政建设。
以赛促教，开展“课程思政”教学竞赛、观摩。以教学系为单位，组织教师围绕“课程思政”教学设计、教学案例进行集中研讨交流，为教师有效开展课程思政拓宽思路。举办“课程思政”教学竞赛，学院所有青年教师现场观摩交流，评选“课程思政教学标兵”2人；“课程思政教学能手”3人，“课程思政教学骨干”3人。
以开题论证、结题验收为抓手，严把“课程思政建设”思政关和育人关。邀请马克思主义学院、督导组、同行专家对课程思政示范课程进行开题论证、结题验收，使教师对专业课程的思政育人功能有了更加准确的理解和认识；对思政元素的挖掘与融入更加贴切自然，基本做到润物无声、育人无形的效果。2019年建设“课程思政”示范课程9门，直接参与“课程思政”和“专业思政”建设的教师40余人，形成16个“课程思政”教学案例，1个专业思政育人案例。
课程思政改革，我们在路上。今后我们仍需加强师资队伍建设，提高专业课教师的思政素养；立足学科特色，开发具有德育元素的特色课程；规范专业课程思政建设，将专业课程德目标及德育评价指标写进课程质量标准；真正做到各门课程都“守好一段渠、种好责任田”。
