各教学系、研究所：
为持续提高我院课程思政质量和水平，深入落实《全面推进课程思政建设工作方案》（校教发〔2020〕337）号，持续推进学院“思政课大练兵与课程思政建设”主题活动，按照学校《关于开展2021“思政课大练兵与课程思政建设”主题活动的通知》要求，学院将开展2021年“课程思政建设”主题活动，现将有关事项通知如下：
一、工作目标
通过开展“课程思政建设”主题活动，全面推进专业课“课程思政”建设，挖掘专业课程的德育内涵，发挥专业课程的育人功能，实现“课程门门有思政，教师人人讲育人”的目标，使课程思政与思政课同向同行。
二、工作机构
为保证活动的顺利开展，学院成立“课程思政建设”工作领导小组。领导小组办公室设在教学办，负责制定实施方案，落实任务分工，组织开展活动。
组 长：张俊杰 胡小平
副组长：戴武 马志卿 张艳玲
成员：康振生 张雅林 吴云锋 郭军 吕志强 胡兆农 冯俊涛 魏琮 赵杰 李永强 胡祖庆 冯浩 张世泽 王学慧 江淑平 李明 闫一凡
三、活动内容及安排
1.“课程思政”培训与观摩（4.26-5.16）
（1）全体教师参加教学发展中心组织的课程思政教学培训与观摩活动。
（2）各教学系和各教工党支部联合组织2019年“课程思政”示范课程负责人在学院内或教学系内进行示范教学观摩活动，每门课程至少开展1次示范教学，负责人应提前1周将示范观摩活动的时间、地点报送教学办公室。（具体示范课程见附件1）
2.课程思政建设（5.17-6.18）
以教学系、研究所为单位，组织所有课程的主讲教师（教学团队）认真梳理学科、专业及课程所蕴含的思政教育元素和德育素材等，融入教学环节。
（1）加强思政元素融入教学，保证每门课程融入思政元素的学时比例要求达到10%。已提交典型教学案例的课程，继续挖掘思政元素，优化完善典型教学案例。每门课程至少形成并提交一个典型教学案例（案例格式可参考附件 2）。
（2）2019 版培养方案中尚未开课的课程，提供课程思政教学设计，典型教学案例待授课后再提交学院。
（3）各教学系至少推荐3门本科生课程（其中1门理论课、2门实验或实习践课）、各研究所至少推荐2门研究生课程参加学院“课程思政”教学竞赛。已获评校级“课程思政”示范课程的课程不再重复推荐（已立项名单见附件1）。
请各教学系、各研究所于2021年5月10日前将参赛人员及课程分别报学院本科教学办公室、研究生办公室。
3.学院竞赛
学院于2021年5月中旬进行“课程思政”教学竞赛，参赛教师自主选择1个融入思政教育元素的知识点，提交教学设计，开展15分钟的现场教学展示（评审标准见附件），接受专家提问和点评（课程思政教学竞赛评审标准见附件3）。竞赛将评选出“课程思政教学标兵”1人；“课程思政教学能手”2人，“课程思政教学骨干”3人；并择优推荐 2 名教师参加校级竞赛（已获评校级、省级课程思政教学标兵、教学骨干、教学能手的教师不再重复推荐）。
4.示范课程建设
学院开展院级“示范课堂”建设，并择优向学校推荐3门本科生课程（其中理论课1门，实验实习课程2门）、3门研究生课程，纳入校级课程思政示范课程进行培育，培育期满达到学校建设要求予以认定（已立项校级示范课程的课程不再推荐）。
四、活动要求
1.高度重视，落实责任。各教学系、研究所要高度重视，精心策划，统筹安排，责任到人，确保工作取得实效。
2.强化主体，逐步推进。通过理念引导、奖励激励等手段，激发专业教师的改革热情，充分发挥教师在课程教学中的主体作用；结合新一轮人才培养方案修订工作，明确专业课程的育人目标，逐步将思政教育融入到每门课程的质量标准、教学计划、教案、授课过程、教学评价等教育教学的全过程，发挥其在课程教学中的育人功能。
3.细化安排，强化检查。各教学系、研究所根据学院工作总体安排，提前谋划，严格按照时间节点推进各项工作。
4.坚持创新，打造精品。各教学系要集思广益，创新性开展各项活动，同时认真总结活动中的好经验、好做法、好案例，学院将积极支持、广为宣传。
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2021年5月6日
