各本科生学生班：

学风是学生学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律的综合反映，也是办学思想、教育质量和管理水平的重要标志。为了营造良好的学习氛围，促进学院学风建设的深入开展，激励广大学生努力学习、奋发向上，结合学院学风建设的实际情况，特制订本实施意见。

一、加强学风建设的目标和方式

引导学生明确学习目的、端正学习态度、增强学习兴趣、严明学习纪律、养成良好的学习习惯、激发内在学习动力，使学生真正做到“乐学、勤学、会学”，在全院学生中形成良好的学习氛围和学习风气。

结合学院实际，针对学风建设中存在的不足和问题，做到学风建设有针对、有抓手、有成效、有亮点，不搞形式，不走过场。把学风建设与加强和改进思想教育相结合、与严格管理规范学生行为相结合、与健全学生奖惩制度相结合、与学风建设活动相结合、与校园文化建设相结合、与加强和改进学生服务相结合、与师德师风建设相结合，着力形成学风建设的良好氛围。

二、加强学风建设的主要途径和内容

目前学生总体来讲学习风气良好，学习态度端正，但也存在有的学生学习目标不够明确，有的学习积极性不够高，有的学习纪律松懈，有的学习方法不够科学等，影响和制约着人才培养质量的进一步提高。因此，全院师生要充分认识当前进一步加强学风建设的重要性， 针对师生反映强烈的学风问题进行深入分析，采取有力措施加以解决，明晰学风建设的方向，使学风建设取得明显成效。在今后一段时间内，着眼学风建设的长期性，针对学风突出问题和形成问题的不同原因，系统推进、破解难点、营造环境、建章立制，形成长效机制。

（一）科学诊断，查源头促学风建设

通过问卷调查、召开教师座谈会和不同年级学生座谈会、个别访谈、听课、不定期检查上课到勤率等形式，查找学风建设存在的突出问题和个性问题，形成学院学风建设调研报告。认真分析学风建设中存在各类突出问题的原因，认真梳理和分类，从不同层面积极研究对策，完善相关规章制度，增强学风建设的针对性和实效性。

(二)加强思想政治教育，以明方向促学风建设

通过社会实践活动，知名校友报告会，专业思想教育，新生研讨课等方式，引导学生践行社会主义核心价值观。通过“中国梦、西农梦、我的梦”系列活动，使学生树立正确的价值观念和人生态度，明确奋斗目标，树立远大理想，增强社会使命感、责任感，促进全面成长、成才。

(三)抓好法纪道德教育，强观念促学风建设

通过举办主题班会、专题讲座、约谈、心理咨询等形式，在学生中开展校纪校规学习和法制宣传教育，规范行为、严肃纪律、端正校风、促进学风，不断增强学生的法制观念和纪律意识。抓好假期及考试前后等关键时期，抓好考风考纪与诚信教育，引导学生增强法纪观念和道德观念，自觉遵守学习纪律，考试纪律和道德规范，提高学生的诚信度，杜绝考试作弊等现象的发生。

(四)加强职业生涯规划教育，以定目标促学风建设

依托学院开展的“教授接待日”系列活动，分阶段、分年级做好指导工作，使学生对植保专业学习产生浓厚兴趣，规划未来的发展方向。认真做好职业生涯发展规划和大学四年的发展规划，把远大理想与勤奋学习结合起来，坚持从我做起，从点滴做起，端正学习态度，提高学习兴趣，增强学习动力，养成惜时勤学的习惯。

以加强就业质量提升就业层次，开拓制药工程专业在医药方向的就业市场，对班级就业率专业排名第一的班主任进行奖励，对班级考研（出国）率学院排名第一的进行奖励。

鼓励学生考研、出国，对于雅思、托福、GRE达到一定成绩的同学报销一次考试费用。

(五)实施因材施教，以分类指导促学风建设

根据学生群体属性、学习特点和不同阶段学习内容，实施分级教育和分类教育，强化个别教育和个性化教育，努力增强思想教育的针对性和实效性，进一步激励学生提高自身综合素质的积极性、主动性和自觉性。成立卓越农林人才拔尖实验班，为培养高、精、尖高层次植保人才奠定坚实基础。

(六)开展专业技能竞赛，以兴趣引导促学风建设

在学院现有的以专业为依托的学生社团的基础上，建立各专业学习兴趣小组，开展各种学习活动。同时，以此为载体，开展专业调查活动，定期举办昆虫标本制作大赛，生物知识竞赛各种专业技能大赛，提升学生的专业兴趣，引导学生自觉学习、热爱学习。

(七)规范课堂管理，以强化管理促学风建设

针对学风突出问题，强化课堂纪律和学习秩序，规范课堂要求，落实课堂管理责任主体，畅通“教”与“学”沟通渠道，保证正常的教学秩序。辅导员、班主任深入教室、宿舍，广泛开展谈心活动，全面掌握学生的思想动态，检查学生上课、自习情况，教育学生自觉遵守学习纪律和作息规定；关爱在学习、心理、经济等方面有困难的学生，切实解决好学生在学习、工作、生活、就业等过程中遇到的实际问题，使学生安心学习。严格晚自习管理，严格执行学院《晚自习条例》培养学生的学习习惯。加强纪律整治力度，严肃查处违规违纪学生，发挥警示作用，敦促学生养成良好的学习习惯。

建立学籍预警制度，进行适当范围的公告警示，激发后进学生学习热情；并建立学生家校联系制度，形成学生自我教育、学校教育、家庭教育相结合的育人环境。

(八)开展各类先进评选，以典型引领促学风建设

积极开展各类奖助学金和先进班集体，先进宿舍，三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部等活动的评选活动，树立典型，弘扬正气，发挥先进引领，榜样示范的作用，促进人人争当先进，人人争创模范，进而形成良好的学风，班风，舍风。通过校园网、宣传板、主题班会等大力宣传报道先进事迹，建立健全“学习和奖励先进、鞭策后进，先进引领、整体提升”的学风建设机制，形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。

发挥学生党员、党支部的模范带头作用，在创建和推进学风建设过程中，学生党员、党支部要成为学风建设的模范和表率，发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用。

实施“一帮一”学习帮扶制度。通过举办学习经验交流会等形式，发挥学生党员和先进个人的示范、辐射、引领和带动作用，帮助学习困难的学生端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，提高学习成绩。建立结对帮扶机制，促进学风的整体提升。

(九)加强制度建设，以合理机制促学风建设

每年5月，11月开展学风整顿月活动，从学生早锻炼、上课出勤、晚自习等日常活动抓起，规范学生的学习生活。健全对学生日常学习与生活、劳动、活动的管理制度，狠抓各项制度的落实。积极构建“学校、学生、家长”三位一体的学风建设机制。采取相应措施，向学生家长通报学院的学风建设工作，争取家长的支持和配合;对学习成绩、综合表现好、学习成绩较差及考试作弊的学生，要约谈学生家长。建立健全行之有效的家校联系制度，构建顺畅的家校沟通渠道，家校共管，形成合力。学院要建立与任课教师联系制度，以便及时得到学生在学风方面存在问题，研究相应解决办法。

三、加强学风建设的要求

(一)加强组织领导

党委书记为学风建设的总负责人，副书记、学工秘书、学生辅导员和班主任是学风建设的组织者、指导者和检查督促者，是优良班风、学风建设的第一责任人。院内各部门按照学院统一部署和安排，主动承担任务和落实责任。

(二)广泛宣传动员

充分利用校园网、宣传栏、微信等媒介，通过主题班会、团日活动等形式，在师生和家长中广泛宣传加强学风建设的重要性，使全员参共同营造良好的学习风气。

(三)确保取得实效

通过整治，要达到完成整治目标、学风更加浓厚的效果，让广大师生感受到学习氛围的变化，让群众满意。要建立健全相关规章制度、评价机制、激励机制等，促进学风建设的制度化、科学化、长效化。

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2015年04月27日